Câu 12: Vai trò của phương pháp giáo dục trong công tác quản lý? Nội dung và hình thức vận dụng phương pháp này trong quản lý một tổ chức?

Trả lời:

Các phương pháp giáo dục là các cách thức tác động vào nhận thức và tình cảm của người lao động nhằm nâng cao tính tự giác và nhiệt tình của họ trong việc thực hiện nhiệm vụ.

Các phương pháp giáo dục có ý nghĩa to lớn trong quản lý vì đối tượng của quản lý là con người – một thực thể năng động, sáng tạo và là tổng hòa của nhiều mối quan hệ XH. Do đó, tác  

động đến con người không chỉ có phương pháp hành chính, KT mà còn có tác động tinh thần, tâm lý, XH.

Các phương pháp giáo dục dựa trên cơ sở sự vận dụng các quy luật tâm lý. Đặc trưng của phương pháp này là tính thuyết phục và kích thích tinh thần. Tính thuyết phục làm cho người laođộng phân biệt dc phải-trái, đúng-sai, lợi-hại, thiện-ác..để hành động cho phù hợp. Kích thích tinh thần tạo nên niềm vui và sức mạnh về tinh thần của con người. Cần lưu ý rằng, phương pháp giáo dục có ý nghĩa và tác dụng to lớn nhưng nếu tuyệt đối hóa

nó sẽ rơi vào chủ nghĩa duy tâm. Vì vậy, phương pháp giáo dục cần dc sử dụng kết hợp  với các phương pháo khác một cách uyển chuyển linh hoạt vừa nhẹ nhàng, vừa sâu sắc đến từng người lao động, có tác dụng giáo dục rỗng rãi trong tập thể.

Nội dung giáo dục:

-Giáo dục, vận động, tuyên truyền cho mọi người trong tổ chức hiểu rõ mục tiêu, đường lối,

chủ trương, chiến lược phát triển của tổ chức để tạo niềm tin và quyết tâm phấn đấu thực hiện.

-Giúp mọi người hiểu rõ những cơ hội và những khó khăn, thách thức mà tổ chức phải vượt

qua trong quá trình hội nhập KTQT ở VN hiện nay để mọi người có tinh thần vững vàng, không chủ quan tự mãn hay bi quan dao động trước những biến đổi của thời cuộc.

-Giáo dục nhằm xóa bỏ các luồng tư tưởng và thói quen tâm lý xấu gây hại cho sự phát triển của tổ chức (lối sống thực dụng cá nhân ích kỉ, thói ghen ghét, đố kỵ, thói quen làm việc tùy tiện, vô tổ chức...)

-Xây dựng tác phong làm việc công nghiệp – tác phong làm việc có tính tổ chức, kỷ luật, tính tự giác, tính khẩn trương, tính hiệu quả...

Các hình thức giáo dục:

-Sử dụng các phương tiện thông tin đại chúng, các hình thức truyền thông, trong tổ chức như các tài liệu, chương trình huấn luyện, tuyên truyền.

-Thông qua các đoàn thể XH (công đoàn, Đoàn thanh niên, Hội liên hiệp phụ nữ...) và thông qua các sinh hoạt, các hoạt động cộng đồng trong tổ chức.

-Tiền hành các biện pháp giáo dục cá biệt trong tổ chức.

-Sử dụng các hội nghị tổng kết, hội nghị tay nghề, các phong trào thi đua...